מסלולם המפרך והמייגע של עורכי הדין בישראל
עריכת דין הינו מקצוע אשר נחשב לאחד המבוקשים כיום במדינת ישראל יחד עם רפואה, מדעי המחשב ומנהל עסקים. עורכי הדין עוברים מסלול מעניין מאוד אשר הולך ונהיה קשה משנה לשנה עקב הדרישות ההולכות וגוברות מצד משרדי עורכי הדין הגדולים ומפורסמים, והן בגלל שהמקצוע הפך מבוקש מדי בשנים האחרונות.
את מקצוע עריכת הדין ניתן ללמוד כיום באוניברסיטת תל אביב, חיפה ירושלים ובר אילן, כאשר אל האוניברסיטאות הצטרפו להן המכללות אשר מציעות תמורת שכר לימוד שמן מאוד סילבוס מפואר אשר מושתת על הרצאות וסמינרים המנוהלים על ידי טובי עורכי הדין בישראל אשר מנהלים או שותפים במשרדי עורכי הדין המובחרים בארץ.
עורכי הדין לומדים במוסד ללימודים גבוהים כ-4 שנים, כאשר הקורסים והסמינרים שבהם הם מתמקצעים כוללים דיני עבודה, דיני חברות, מקרקעין, ישראל וחוקתה המשפטית, קרימינולוגיה, דיני גירושין,דיני מיסים ועוד. הבחינות במהלך לימודי משפטים הינם מורכבות מאוד ועל עורכי הדין הצעירים להפגין ידע כמעט פנומנאלי בחומר, הכולל קריאת מאמרים רבים, קריאת תיקים מוכרים אשר התפרסמו בשל ליבת תוכנם המשפטית. בסוף התואר עורכי הדין מחפשים משרד עורכי דין אשר בו יוכלו להתמחות. כיום התמחות עורכת כשנה וחצי כאשר פעם ההתמחות הייתה רק עורכת כשנה. הארכת זמן ההתמחות הייתה תוצר של משרדי עורכי הדין, אשר טענו כי יש להאריך את זמן ההתמחות לעורכי הדין הצעירים על מנת ללמוד אותם יותר טוב לשנים הבאות. כמובן שמשרדי עורכי הדין מרוויחים מן הדבר משום שעורך דין מתמחה מקבל משכורת הרבה יותר נחותה מאשר שותף במשרד, כאשר המתמחה והשותף עובדים לערך אותם שעות ביום נתון.
לאחרת ההתמחות על עורכי הדין הצעירים לעבור את בחינות לשכת עורכי הדין. זוהי בחינה אשר נחשבת לאחת הבחינות הקשות ביותר שניתן לגשת אליהן כיום בישראל. רף הבחינות עלה משום הביקוש האדיר של עורכי דין כאשר כיום מדובר על הצפה מקומית במקצוע המבוקש של עריכת דין. לאחר שעורכי הדין עברו בהצלחה את בחינות הלשכה, ניתן להגיד שהם שייכים וחברים בלשכת עורכי הדין.
המסלול של עורכי הדין מפרך עד מאוד, והנתונים מראים כי רק כמחצית מעורכי דין אשר נגשו לבחינות הלשכה בסוף תואר המשפטים עברו אותו בהצלחה בשנת 2004. גם לאחר הבחינה הקשה קשה מאוד להתברג במשרד עורכי דין גדול ולהתפתח, אך אסור לוותר וצריך להפגין מצוינות לאורך כל הדרך, כי רק ככה מצליחים.
|
|